asalimova

Иногда я думаю, как бы сложилась моя жизнь, пойди я наперекор всем попыткам учителей убить во мне любовь к рисованию.
Первая была во втором классе. Тогда надо было нарисовать поднос с фруктами. Помните тот образец китча, железные, ободранные, с вечным натюрмортом под лакированной поверхностью. Я как особо одаренная нарисовала не идеальный круг, а овоид, виноград на переднем плане одинаковый по размерам с арбузом, который расположился в самом дальнем углу. Не смотря на мои отчаянные вопли что это перспектива, рисунок был порван учительницей и в дневнике появился единственный кол в моей жизни. Пришлось перерисовывать в стиле семилетки, для реалистичности попросила сестру нарисовать еще каляку-маляку, чтобы не было претензий про профессионализм рисунка.
Второй случай был уже в третьем классе. Опять забраковали мой опус на тему Лукоморья, за анатомически правильный скелет Кощея и отсутствие четких контуров у деталей. Изуродовала рисунок жирным простым карандашом. Работу приняли.
Стенгазеты мне запретил делать лично папа, после того, как я провела неделю у него в отделе ретуши, пыхтела, достала всю типографию с вопросами а как нарисовать пореалистичнее. Мою стенгазету забраковали, жирно написав - Родители, не делайте газету за ваших детей.
Последняя попытка, окончательно убившая мой интерес была уже в 6м классе. Учительница, страстно влюбленная в свой предмет и нацию, страдающая от хронического недотраха и невозможности попасть на землю обетованную, выделила в классе двух любимчиков. Был очередной натюрморт. Я два дня вырисовывала прожилочки на капусте, она получилась как живая. В результате лучшим рисунком был признан работы одного из любимчиков, нечто, напоминающее халу, ровненького салатового цвета. Вы когда нибудь видели сырой кочан капусты, заплетенный в косичку? Я нет.
КОнечно потом были какие то попытки в 15 лет, писала маслом для собственного удовольствия, причем так что специалисты спрашивали, на каком курсе учится автор. Но увы.. вера в себя была подорвана. С тех пор уже многое забылось, рука не та да и времени нет толком.
Теперь вопрос. Единственное что может прекратить пляски бандерлогов это бумага и карандаш. Дочка может часами рисовать, лезать, клеить. Сейчас подумываю ознакомить ее со скрапбукингом, тем более что основы она уже знает, задаривает нас всех многослойными открытками собственного производства. Но вижу как она пытается скопировать изображение куба, криво-косо, но все таки понимает в чем секрет... Учить или нет? В принципе у них в 160 хороший педагог по ИЗО, но мало ли что... Боюсь что повторится мой сценарий